STUDI FENOMENOLOGIS KEBAHAGIAAN PUSTAKAWAN DALAM KEIKUTSERTAAN CALL FOR PAPER DAN CALL FOR BEST PRACTICE

Authors

  • Hana Al Husna Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37108/shaut.v16i2.1540

Keywords:

Call for paper, Call for best practice, FPPTI, KPPTI, Well-being

Abstract

This study aims to explore the experiences, values of happiness, and impacts of participation in the Call for Paper (CFP) and Call for Best Practice (CFBP) events organized by the Indonesian Higher Education Library Forum (FPPTI) during the 2nd International Conference of Indonesian Higher Education Libraries (KPPTI). A qualitative research approach with a phenomenological method was employed. Data were collected through interviews using open-ended questionnaires, observations, documentation, and literature reviews. The open-ended questionnaire was distributed to participants via WhatsApp groups specifically created for CFP and CFBP attendees. Data were analyzed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), which involved stages such as preparing the questionnaire, taking initial notes, identifying emergent themes, formulating superordinate themes, establishing patterns across participants, and reporting findings. The study identified five dimensions of happiness based on the PERMA framework: (a) Positive Emotions, reflected in feelings of enthusiasm, joy, pride, happiness, optimism, and satisfaction; (b) Engagement, demonstrated by the ability to submit work and present it publicly; (c) Relationships, evidenced through research collaborations; (d) Meaning and Purpose, illustrated by knowledge and experience sharing; and (e) Accomplishment and Achievement, reflected in increased publications supporting career advancements. Key benefits of participating in CFP and CFBP include enhanced writing and presentation skills, improved personal and institutional branding, sharing ideas and experiences, boosted confidence, self-actualization, expanded networking opportunities, and personal growth through breaking routines. These findings suggest that the happiness derived from such activities can enhance librarians' productivity in scientific writing and encourage continued participation in similar events with enthusiasm and positivity.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman, nilai kebahagiaan, dan dampak keikutsertaan dalam acara call for paper (CFP) maupun call for best practice (CFBP) yang diselenggarakan oleh Forum Perpustakaan Perguruan Tinggi Indonesia (FPPTI) dalam Konferensi Internasional Perpustakaan Perguruan Tinggi Indonesia (KPPTI) ke-2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara menggunakan kuesioner terbuka, observasi, dokumentasi dan studi literatur. Kuesioner terbuka disebarkan kepada peserta melalui grup WhatsApp peserta CFP dan CFPB KPPTI 2. Data dianalisis menggunakan Interpretative Phenomenological Analisys (IPA), yang melibatkan tahap seperti mempersiapkan kuesioner terbuka, pencatatan temuan awal, mengidentifikasikan tema yang muncul, merumuskan tema utama, menentukan pola di antara peserta dan melaporkan hasil. Studi ini mengidentifikasi lima dimensi kebahagiaan berdasarkan kerangka PERMA: (a) Positive emotions (emosi positif), tercermin dalam perasaan antusiasme, kebahagiaan, kebanggaan, kegembiraan, optimisme, dan kepuasan; (b) Engagement (keterlibatan), yang ditunjukkan melalui kemampuan untuk mengirimkan karya dan mempresentasikannya secara publik; (c) Relationship (hubungan), dibuktikan melalui kolaborasi penelitian; (d) Meaning and Purpose (makna dan tujuan), digambarkan melalui berbagi pengetahuan dan pengalaman; dan (e) Accomplishment and Achievements (pencapaian dan prestasi), tercermin dalam meningkatnya publikasi yang mendukung kemajuan karier. Manfaat utama dari partisipasi dalam CFP dan CFBP meliputi peningkatan keterampilan menulis dan presentasi, branding pribadi dan institusi yang lebih baik, berbagi ide dan pengalaman, peningkatan kepercayaan diri, aktualisasi diri, perluasan jaringan, dan pertumbuhan pribadi melalui pemutusan rutinitas. Temuan ini menyarankan bahwa kebahagiaan yang diperoleh dari kegiatan tersebut dapat meningkatkan produktivitas pustakawan dalam penulisan ilmiah dan mendorong partisipasi berkelanjutan dalam acara serupa dengan antusiasme dan positif.

References

Al Husna, H. I. (2020). Aktualisasi diri pustaakwan dalam meningkatkan produktivitas karya tulis ilmiah. UIN SUKA.

Butler, J., & Kern, M. L. (2016). The PERMA-Profiler: A brief multidimensional measure of flourishing. International Journal of Wellbeing, 6(3), 1–48. https://doi.org/10.5502/ijw.v6i3.526

Campbell-Meier, J., & Goulding, A. (2021). Evaluating librarian continuing professional development: Merging Guskey’s framework and Vygotsky Space to explore transfer of learning. Library and Information Science Research, 43(101119), 1–12. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2021.101119

Carr. (2004). Positive pscyhology?:The science of happiness and human strengths. Brunner-Rouledge.

Creswell, J. W. (2019). Penelitian kualitatif dan desain riset. Pustaka Pelajar.

Diener, E., Oishi, S., & Tay, L. (2018). Advances in subjective well-being research. Nature Human Behaviour, 2, 253–260.

Donaldson, S. I., Zyl, L. E. V., & Donalson, S. I. (2022). PERMA+4: A framework for Work-Related Wellbeing, Performance and Positive Organizational Psychology 2.0. Front. Psychol., 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.817244

Falecki, D., Leach, C., & Green, S. (2018). PERMA-powered oaching Building Foundations for flourishing life. Routledge.

Fatimah, A. S. (2023). Kebahagiaan anak jalanan dampingan Rumah Singgah Ahmad Dahlan perspektif Al-Farabi. UIN SUKA.

Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research. SAGE.

FPPTI. (2023, November 1). Booklet The 2ND Indonesian Academic Library International Conference. KPPTI. https://kppti.fppti.or.id/

Ismanto, I. (2020). Pengembangan kode etik profesi pustakawan. 3(1), 121–130.

King, L. A. (2014). The science of psychology: An appreciative view. McGraw-Hill Education.

Lai, M. K., Leung, C., Kwok, S. Y., Hui, A. N. H., Lo, H. N. M., Leung, J. T. Y., & Tam, C. H. L. (2018). A Multidimensional PERMA-H Positive Education Model, general satisfaction of school life, and character strengths use in Hong Kong Senior Primary School Students: Confirmatory factor analysis and path analysis using the APASO-II. Front. Psychol., 9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01090

Mas’an, R. M. (2011). Motivasi dan kemampuan pustakawan dalam menulis karya tulis ilmiah pada Perpustakaan Universitas Airlangga.

Mayendry, T., Dunggio, M. R. B., Rahmatika, S., A’yun, Q., & Mubarok, H. S. (2020). Pengembangan alat ukur kebahagiaan kerja. Jurnal Al-Taujih, 6(2), 105–112.

MENPANRB. (2023). Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2023 tentang jabatan fungsional. MENPANRB.

Moonasar, A. (2024). Continuing professional development and the changing landscape of academic libraries. Library Management , Emerald Publishing Limited, 45(3/4), 226–242. https://doi.org/10.1108/LM-09-2023-0100

Moustakas, C. (2011). Phenomenological research methods. SAGE Publicatins, Inc. https://doi.org/10.4135/9781412995658

Nadhifah, K. (2021). Menciptakan pustakawan unggul melalui kegiatan menulis karya ilmiah di UPT Perpustakaan Universitas Jember. Jurnal UNILIB, 12(1), 48–53.

Noviawijayawaty, L. F., & Sulistialie, E. (2019). Keikutsertaan pustakawan pada program “Call For Papers” dalam seminar perpustakaan guna meningkatkan kompetensi menulis dan kompetensi lainnya. Jurnal Pustakawan Indonesia, 18(1), 16–20.

Nurkamilah, S., & Nashihuddin, W. (2021). Upaya Perpustakaan dalam membangun kolaborasi riset pustakawan di Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tik Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 5(1), 1–16. https://doi.org/10.29240/tik.v5i1.2279

Petersen, E., Bischoff, A., Liedtke, G., & Martin, A. J. (2021). How does being solo in nature affect well-being? Evidence from Norway, Germany and New Zealand. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(15), 7897.

Presiden RI. (2007). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan. Presiden RI.

Putri, C. C., & Candra, T. N. P. (2023). Studi fenomenologis konsep kebahagiaan remaja cerdas istimewa berbakat istimewa (CIBI). UGM.

Rengganawati, H. (2024). Kecemasan dalam berbicara di depan umum pada kalangan mahasiswa berusia 17-22 tahun. Indonesian Journal of Digital Public Relation (IJDPR), 2(2), 60–76.

Ryff, C. D. (2022). Positive psychology: Looking back and looking forward. Front. Psychol., 13(840062), 1–17. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.840062

Salam, A. A. (2017). Best practice manajemen keunggulan di TK Alam Ar Ridho Semarang. UNNES.

Santoso, B. W. J., Nugroho, Y., & Parapat, D. O. A. (2020). Pendidikan dan pelatihan penulisan best practice untuk meraih predikat guru berprestasi bagi guru SMA Negeri 1 Semarang dengan Metode Special Projects Assignments. Jurnal Panjar, 2(2), 52–60.

Sekarini, A., Hidayah, N., & Hayati, E. N. (2020). Konsep dasar flourishing dalam psikologi positif. Psycho Idea, 18(2), 124–134.

Seligman, M. (2011). What is well being? https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/learn/wellbeing

Seligman, M. E. P. (2013). Beyond authentic happiness: Menciptakan kebahagiaan sempurna dengan psikologi positif. Mizan Pustaka.

Sriaissah, A., & Maryam, E. W. (2022). The relationship between gratitude and happiness in year 12 high school students. Psikologia: Jurnal Psikologi, 7, 1–7.

Steger, M. F. (2019). Meaning in life and in work. The Oxford Handbook of Meaningful Work.

Sudarsono, B. (2010). Pengembangan profesi pustakawan?. Media Pustakawan, 17(3 & 4), 1–9.

Tang, J., Chen Li, X., & Zhang, X. (2022). The eudemonic wellbeing of volunteers in a public health emergency: COVID-19 in China. Front. Psychol. Sec.Sec. Quantitative Psychology and Measurement, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.903147

Tri Hardiningtyas. (2018). Strategi meningkatkan kompetensi menulis pustakawan melalui peran serta dalam call for paper: Studi kasus. Jurnal Ilmiah Kepustakawanan ‘Libraria’, 7(1), 17–24.

Wardani, L. M. I., & Amalia, L. (2020). Psikologi positif: Sebuah cara dalam memandang ilmu psikologi. https://www.researchgate.net/.

Yulian, S. B. (2019). Perilaku komunikasi otaku dalam interaksi sosial (Studi fenomenologi pada anggota Komunitas Jepang Soshonbu Bandung). Jurnal Komunikasi, 13(2), 191–200.

Downloads

Published

2024-12-02