ANALISIS KURIKULUM PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA BERDASARKAN TREN TOPIK PENELITIAN TUGAS AKHIR MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.37108/shaut.v16i2.1480Keywords:
Library Science Curriculum, Final Projects, Co-Word AnalysisAbstract
This research aims to explore trends in final assignment research topics among students of the Library Science Study Program at UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta and compare them with the existing curriculum. The research approach applied is co-word analysis. Research data were obtained from keywords in the abstract section of the final assignments of the Library Science Study Program, which are stored in the institutional repository of UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, with a total of 353 theses. The results show that topics such as libraries, school libraries, reading interest, information literacy, and digital libraries are strengths of the study program's research. Furthermore, based on cluster analysis, there is a consistent correlation between the research topics produced in the final assignments and the curriculum. However, it is worth considering the inclusion of topics such as film studies and semiotics in the study program curriculum.
ABSTRAK
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengeksplorasi tren topik penelitian tugas akhir mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, dan membandingkannya dengan kurikulum yang ada. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah analisis co-word. Data penelitian diperoleh dari kata kunci yang terdapat pada bagian abstrak tugas akhir Program Studi Ilmu Perpustakaan yang tersimpan dalam repositori institusional UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, dengan jumlah keseluruhan 353 skripsi. Hasil penelitian diketahui bahwa topik tentang perpustakaan, perpustakaan sekolah, minat baca, literasi informasi, dan perpustakaan digital menjadi keunggulan dari penelitian program studi. Selanjutnya, berdasarkan analisis kluster menunjukkan secara umum terdapat korelasi yang sejalan antara topik-topik penelitian yang dihasilkan melalui tugas akhir dengan kurikulum. Meskipun demikian, perlu dipertimbangkan untuk memasukkan topik-topik seperti kajian film dan semiotika ke dalam kurikulum program studi.
References
Bernatovi?, I., Slavec Gomezel, A., & ?erne, M. (2021). Mapping the knowledge-hiding field and its future prospects: A bibliometric co-citation, co-word, and coupling analysis. Knowledge Management Research & Practice, 1–16. https://doi.org/10.1080/14778238.2021.1945963
Chen, X., Chen, J., Wu, D., Xie, Y., & Li, J. (2016). Mapping the Research Trends by Co-word Analysis Based on Keywords from Funded Project. Procedia Computer Science, 91(Itqm), 547–555. https://doi.org/10.1016/j.procs.2016.07.140
Dwiyantoro, & Junandi, S. (2019). Tren topik penelitian dan kajian bibliometrik prosiding bidang ilmu perpustakaan di Indonesia periode 2015-2017. Media Pustakawan, 26(3). doi: https://doi.org/10.37014/medpus.v26i3.533
Effendy, F., Gaffar, V., Hurriyati, R., & Hendrayati, H. (2021). Analisis bibliometrik perkembangan penelitian penggunaan pembayaran seluler Dengan Vosviewer. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 16(1), 10–17. doi: https://doi.org/10.35969/interkom.v16i1.92
Falacha, S. A. (2016). Tema skripsi mahasiswa S1 Prodi Ilmu Perpustakaan dan Informasi: (Studi Bibliometrika pada Perguruan Tinggi Berbasis Islam Tahun 2014 – 2016) (p. 21). Retrieved from http://repository.unair.ac.id/74809/2/JURNAL_Fis.IIP.53 18 Fal t.pdf.
Farida, N. (2020). Analisis bibliometrik berdasarkan pendekatan Co-word: Kecenderungan penelitian bidang kearsipan pada Jurnal Khazanah dan Journal of Archive and Record tahun 2016 – 2019. Khazanah: Jurnal Pengembangan Kearsipan, 13(2), 91. doi: https://doi.org/10.22146/khazanah.55690
Hartinah, S. (2014). Ruang lingkup ilmu perpustakaan dan informasi. In Metode Penelitian Perpustakaan. Jakarta.
IFLA. (2000). Guidenlines for professional library/information educational programs. Retrieved from http://bitly.ws/qdgm
Kriswanto, Y. R., Rozanti, D. W., Kusumawardhani, D., Noprianto, E., Erliyana, E., Setiadi, I. T., & Hanifa, Z. (2019). Kecenderungan topik penelitian di bidang ilmu perpustakaan dan informasi dengan pendekatan kaidah zipf. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 15(1), 114. https://doi.org/10.22146/bip.34565
Lismiana. (2018). Pengembangan kurikulum di sekolah dan perguruan tinggi. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Machmud, M. (2016). Tuntutan penulisan tugas akhir berdasarkan prinsip dasar penulisan ilmiah. Malang: Tim Penerbit Selaras.
Mendikbud RI. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. , Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI § (2020). Indonesia.
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 tentang Penjamin Mutu Pendidikan tinggi. , (2023).
Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. , (2015).
Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (2019). Curriculum: Fondation, principles, and issues. Boston: Pearson.
Pendit, P. L. (2003). Penelitian ilmu perpustakaan dan informasi: Suatu pengantar diskusi epistemologi dan metodologi. Jakarta: JIP-FSUI.
Prabowo, M., & Zain, L. (2019). An Exploration on the Characteristics of Library Science Curricula at the Universities under Indonesia- Islamic Higher Education (PTKIN) Based on the Standard of International Federation Library Association and Institution (IFLA) and the National Qualification Frame of Indonesia (NQFI - Kerangka Kualifikas iNasional Indonesia -NKKN. In Libraries and Librarianship in Digital Plus Era (pp. 255–268). New Delhi: Ane Books. Retrieved from https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/49953/
Ratna, E., & Nelisa, M. (2017). Pemetaan berbasis Co-Word untuk kajian artikel sastraiIndonesia dalam jurnal ilmiah. Humanus: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Humaniora, XVI(1), 93–104. doi: 10.24036/jh.v16i1.651
Ren, W., & Huang, J. (2022). Mapping the structure of interpreting studies in China (1996–2019) through co-word analysis. Perspectives, 30(2), 224–241. https://doi.org/10.1080/0907676X.2021.1900881
Schneider, J. W., & Borlund, P. (2004). Introduction to bibliometrics for construction and maintenance of thesauri: Methodical considerations. Journal of Documentation, 60(5), 524–549. https://doi.org/10.1108/00220410410560609
Sedighi, M. (2016). Application of word co-occurrence analysis method in mapping of the scientific fields (case study: The field of Informetrics). Library Review, 65(1–2), 52–64. https://doi.org/10.1108/LR-07-2015-0075
Setyowati, R. (2017). Trends topik penelitian bidang ilmu perpustakaan (analisis bibliometrika-Zipfs law pada abstrak tesis mahasiswa S2 Ilmu Perpustakaan di Universitas Gadjah Mada dan UIN Sunan Kalijaga tahun (2014-2016) [Tesis]. Universitas Islam Negeri UIN Sunan Kalijaga. Retrieved from Universitas Islam Negeri UIN Sunan Kalijaga website: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28407/1/1420010005_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
Sulistyo, B. (2014). Pengantar ilmu perpustakaan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
What is Co-Word Analysis | IGI Global. (2016). Retrieved April 7, 2022, from https://www.igi-global.com/dictionary/co-word-analysis/55277
